PROJET PEDAGOGIQUE
Centre de loisirs périscolaire et extrascolaire
De septembre 2024 à août 2025
FINALITE
Le centre de loisirs, organisé par FAMILLES RURALES association “Les Fauvettes”, a pour finalité d’offrir aux enfants des villages d’Autechaux, Vergranne, Voillans, Luxiol, Verne et Rillans et des environs, des temps de loisirs éducatifs structurés.
L’accueil de loisirs est mis en place pour répondre à un besoin de proximité.
Les objectifs ci-dessous s’appuient sur le projet éducatif de l’association :
Respecter le rythme de l’enfant Développer le lien social Favoriser l’éveil et la découverte L’autonomie Le développement durable
Le centre de loisirs sera un lieu ouvert à tous, sans distinction de culture, de race ou de religion, dans lequel chacun aura sa place.
Nous souhaitons faire du centre de loisirs un lieu de développement et d’épanouissement de l’enfant.
OBJECTIFS :
FFavoriser les relations fondées sur le respect mutuel, la coopération.
Moyens mis en oeuvre:
. Rédaction d’un règlement écrit avec les enfants et affiché au centre de loisirs.
. Mise en place d’ateliers en communs (petits et grands) afin de s’épanouir ensemble malgré la différence d’âge.
. Veiller à ce que l’enfant respecte les autres membres du centre de loisirs (enfants, animateurs…) et qu’il accepte les différences des autres enfants.
. Responsabiliser les plus grands pendant le déroulement des activités.
. Veiller au langage et au comportement de chacun.
. Veiller au respect des règles (de vie et à la réglementation jeunesse et sports).
FFavoriser la participation et l’autonomie des enfants.
Moyens mis en œuvre :
. Proposer des ateliers ouverts avec du matériel à disposition.
. Apprendre à manger seul, s’habiller et se chausser seul (ou avec aide de l’adulte si nécessaire)
. Se laver les mains avant le repas et après des activités salissantes.
. Ranger le matériel nécessaire à ses activités et jeux.
. L’équipe doit mettre en place un maximum de choix d’activités nouvelles.
FSusciter l’imaginaire, la création, l’ouverture d’esprit et la curiosité.
Moyens mis en oeuvre :
. Choix d’un thème à l’année : Plus loin autour des Fauvettes
. Développer tous leurs sens et leur créativité.
. Mettre en place un planning d’activités divers et varié mensuellement.
. Développer la créativité des enfants.
FAssurer la sécurité physique, morale et affective
Moyens mis en oeuvre:
. Créer un cadre sécurisé où l’enfant peut circuler sans danger.
. Vérifier les lieux d’activités (jouets avec petites pièces…)
. Sensibiliser les enfants autour des consignes de sécurité.
. Mettre en place des valeurs communes (tolérance, justice, politesse...)
. Faire ressentir des émotions positives, favorables à l’épanouissement et à la construction de l’enfant.
FRespecter les rythmes de vie de l’enfant.
Moyens mis en œuvre :
. Aménagement d’un coin calme au centre.
. Prendre en compte la courbe du rythme de vie des enfants dans la réalisation du
programme d’activités.
. Mettre en place des repères temporels (temps calme, temps d’activité, temps repas, hygiène...)
EVALUATION
Des réunions de l’équipe d’animation sont programmées,
Pour le périscolaire : une heure tous les 15 jours pour faire le bilan et préparer les thèmes des semaines suivantes.
Pour le centre de loisirs : bilans « informels » tous les soirs des points positifs, négatifs de la journée et pour faire le point sur le planning d’animation du lendemain + bilan final en fin de semaine.
Pour le personnel permanent : Un entretien individuel avec le personnel d’animation permanent est programmé chaque année afin d’apprécier le travail de chacun et de prendre en compte les demandes de formation, etc.
Pour les stagiaires BAFA, généralement accueillis sur la période de l’été, ils sont suivis par le biais de trois entretiens, un de début où le responsable apprécie ses connaissances et mets en place des objectifs, un entretien de suivi en milieu de stage, et un entretien final pour la remise de l’appréciation ainsi que pour faire le point sur les objectifs mis en place.
PROJET DE FONCTIONNEMENT DE LA VIE QUOTIDIENNE
Accueil et départ :
Ces moments seront des instants privilégiés de discussion avec les familles en conséquence les animateurs et le directeur seront disponibles.
Le moment de l’accueil permet à chaque enfant d’arriver et de s’installer à son rythme, de retrouver ses copains et les animateurs.
L’animateur est disponible et à l’écoute de chacun afin de permettre un accueil individualisé pour que l’enfant se retrouve dans le lieu.
Le temps d’accueil permet également de faire le lien entre le milieu familial et la vie au centre de loisirs.
Le temps du repas :
Les enfants mangent en compagnie des animateurs moment de partages importants
et de découvertes.
Ils veilleront à ce que les enfants mangent suffisamment et n’hésiteront pas à les inciter à goûter les aliments nouveaux, sans pour autant les forcer.
Ils seront également vigilants à l’alimentation des plus petits.
Nous voulons faire du repas un moment convivial, de calme et de détente.
Repos (centre de loisirs uniquement) :
Essentiellement destiné aux plus petits, mais ouvert à tout enfant qui souhaiterait se reposer. Il se passera dans un endroit isolé (salle de sieste) afin que ce moment soit réellement un moment de repos.
Le temps calme (centre de loisirs uniquement)
Pour les enfants ne participant pas à la sieste, des activités de détentes et calmes seront proposées (jeux de société, bracelets, perles, dessins...)
Le temps libre
Il permettra aux enfants de proposer des activités, de jouer seul, d’inventer des jeux, de jouer avec ou sans animateurs, de donner leurs propres règles.
Le goûter
Est un temps de rassemblement et de détente. Il se fera dans une ambiance sereine pour favoriser l’échange entre enfants et équipe d’animation.
Temps de pause dans l’après-midi, il réunit tous les enfants et adultes dans un climat convivial. Il permet le lien entre le temps d’activités et la fin de journée en centre de loisirs et le lien entre l’école et le centre en périscolaire.
LES ACTIVITES
Favorable à une prise en compte des besoins de chaque enfant, nous proposons des activités dans différents domaines et sur différentes périodes.
L’objectif premier de ce projet d’année est de permettre à chaque enfant grâce à une proposition diversifiée de prendre part volontairement à une activité et de contribuer à son épanouissement.
L’enfant grandit et apprend en jouant, c’est un besoin instinctif et primordial.
Mini-camps et séjours :
Afin de permettre aux enfants de partir en dehors de leur cadre habituel et de découvrir de nouveaux milieux, nous organisons des mini-camps et des séjours pendant les vacances d'été.
Ils sont ouverts à une certaine tranche d'âge, en fonction des activités et destinations proposées. Deux mini camp de 1 ou 2 nuits sont proposés durant les 3 semaines de juillet ainsi qu’un séjour de 5 jours à destination des 8 / 12 ans.
Pour les adolescents, un séjour neige en février de 5 jours est proposé ainsi qu’un séjour de vacances été de 5 jours. Ils sont accueillis toute l’année un vendredi soir par mois.
Le centre peut profiter toute l’année de la ludothèque, ce partenariat permet d’emprunter tout type de jeux (jeux de société, de construction, carte…) afin de pouvoir proposer de nombreux jeux différents, qui ne pourrait se faire pour des raisons budgétaires.
Cette année 2024 / 2025 le centre de loisirs travaillera autour du thème :
"Plus loin autour des Fauvettes"
Objectifs :
Se situer en France
Connaitre les personnages influents
Développer son imaginaire par rapport à notre pays
Analyser et s’approprier son environnement
Découvrir nos racines, notre passé, l’histoire de la France à travers les régions.
Fabriquer une carte de France afin de se repérer.
Favoriser la découverte du patrimoine de chaque région.
Être acteur, devenir un citoyen
Développer son autonomie et sa créativité
Savoir analyser des images, des textes, des lieux
Apprendre à mobiliser des ressources
Apprendre à communiquer : parler, questionner, écouter, échanger
Avec en projet final :
4 Samedi 14 juin 2025 : organiser une grande Kermesse parents et enfants et présenter une exposition du travail effectué tout au long de l’année des différentes régions.
En incluant à ce projet la participation des bénévoles de l’association et les adolescents.
LA DECOUPE DE L’ANNEE SCOLAIRE
Septembre : Bourgogne Franche Comté.
Octobre : Hauts de France
Vacances Automne : Bretagne
Novembre : Nouvelle aquitaine
Décembre : Grand Est
Janvier : Centre val de Loire
Février : PACA
Vacances Février : Auvergne Rhône Alpes
Mars : Ile de France
Avril : Pays de la Loire
Vacances Printemps : Corse
Mai : Occitanie
Juin : Normandie
Juillet : DOM TOM
CARACTERISTIQUES DES LOCAUX ET ESPACES UTILISES
Les locaux sont adaptés à l’accueil d’enfants de 3 à 12 ans. Ils ont été construits et aménagés en 1995.
Les espaces seront aménagés et décorés en fonction du moment et du projet d’année afin de changer le cadre habituel.
Les espaces extérieurs (cour bitumée, pelouses) sont clôturés par un grillage. Ils seront utilisés au maximum en fonction de la météo.
Le temps du repas se fait dans la salle communale.
L’EQUIPE PEDAGOGIQUE
L’équipe est composée d’une directrice BAFD et BPJEPS ainsi que d’animateurs qualifiés (BAFA, CAP petite enfance ou stagiaire BAFA).
Une adjointe et une continuité de direction sont nommées (BAFD titulaire)
Un agent de service fait également partie de l’équipe le temps de midi.
Rôle de la directrice :
La directrice veille à la cohésion de son équipe d’animation en prévoyant des temps
de concertation.
Elle est garante du projet pédagogique rédigé avec l’équipe d’animation.
Elle est la gestionnaire administratif, financière et matériel du centre, elle délègue et responsabilise les animateurs dans différentes tâches.
Elle assure l’accueil et le suivi des stagiaires intervenant sur la structure.
Elle assure la liaison entre les familles, les différents partenaires et l’organisateur.
Rôle de l’animateur :
L’animateur propose un accueil de qualité auprès des enfants et des parents.
Il assure la sécurité physique et affective du public accueilli.
Il est à l’écoute, organise, conseille et observe.
L’animateur met en place des animations innovantes, de qualité stimulant l’imagination, la découverte culturelle, la curiosité et l’expression.
L’animateur sera un repère stable, à l’écoute des besoins et envies de l’enfant, mais aussi une personne garante des règles à respecter.
Il est en accord avec le projet pédagogique et le projet d’année.
Il est présent de façon active et fait preuve de motivation,
Il est capable de prendre des initiatives et d’assumer leur responsabilité,
Il fait un travail d’équipe et évite tout désaccord devant les enfants.
REPARTITION DES TEMPS D’ACTIVITES ET DE REPOS
JOURNEE TYPE EN CENTRE DE LOISIRS
8h - 8h30 : accueil individualisé et échelonné des enfants.
8h30 - 9h30 : activités calmes et libre.
9h30 - 11h30 : temps d’activités et de jeux guidés.
11h30 -11h45 : rangement, sanitaire et déplacement à la salle de restauration.
12h -13h : repas
13h – 14h30 : hygiène, temps calme adapté à l’âge de l’enfant
14h30 -16h30 : activités et jeux en groupe
16h30 -17h : goûter
17h - 18h : Jeux calmes, séparation échelonnée
JOURNEE TYPE LUNDI, MARDI, JEUDI et VENDREDI
7h – 8h30 : accueil, jeux libres, jeux calmes.
8h30- 12h : école
12h : sanitaire et déplacement à la salle de restauration
12h15 – 13h15 : repas salle des fêtes
13h15 – 14h : temps d’animation, ateliers, jeux libres
14h – 16h30 : école
16h40 : goûter
17h15 – 18h30 : temps d’animation, ateliers, jeux libres
JOURNEE TYPE LE MERCREDI
7h – 8h : Accueil matinal (en option)
8h - 9h : Accueil échelonné, jeux libre et présentation de la journée.
9h -11h30 : temps d’activités et de jeux guidés.
11h30 – 12h : jeux libres
12h – 12h30 : jeux libres et séparation pour ceux inscrits à la demi-journée.
12h – 13h : repas au centre
13h – 14h : hygiène, temps calme adapté à l’âge de l’enfant
14h -16h30 : activités et jeux en groupe
16h30 : goûter
17h – 18h : jeux libres et séparation échelonnée
18h – 18h30 : Accueil du soir (en option)